第0921章 循序渐进的麦格教授(3 / 4)

开始争先恐后地向麦格教授描述四年级的学长学姐们回到公共休息室后的颓废、灰白模样，以及从高年级学生口中透露出来的可怕场景。
　　“太吓人了，弗雷德说我们必须忘掉错误理论，否则就会有炸掉自己的可能？”
　　“我们之后至少要把光变成七种颜色，不然就会不及格——”
　　“——不及格的人会被装进小盒子里寄回家！”
　　“明白了，没想到韦斯莱先生、海格是这样理解的么？”麦格问道，略微皱起眉头。
　　在有意无意的引导下，麦格教授很快从学生口中还原出此前休息室中的场景。
　　这些内容听起来倒也没有太多胡编乱造的成分，但乍一听起来确实可怕，麦格教授一边默默在心中记下出现频率较高的名字，一边安抚着教室里的学生们。
　　“假消息，全是吓唬你们的……”
　　“……放心吧，霍格沃茨并不会以变形惩罚学生……”
　　作为霍格沃茨任教时间最长的教师之一，麦格拥有着三言两语间安抚学生的能力。
　　正如同她此前所说的那样，这节课接下来变得愉快起来。
　　麦格教授在每个学生的课桌上变出来了一套三角尺、圆规、天平，还有一堆玻璃量筒、三角锥，以及各种几何体形状的金属块，就仿佛是外边小学的手工课一样。
　　“我们用体积来形容一个物体所占的空间。”麦格教授说，学生们记着笔记。“你们注意到自己面前的那些小方块了吗？在它们旁边还有两张羊皮纸，分别是体积的计算公式，以及一份用来填写数值、类型的空白表格——这就是今天课程的内容——”
　　麦格教授挥了挥魔杖，教室后方传来了一阵水声，学生们下意识回过头看去。
　　只见变形术教室后方出现了一排水槽，其中一个龙头正哗哗地放着水，不过随着小巫师们看过去的目光，它又重新关上了，而学生们耳边继续响起麦格教授的声音。
　　“量杯、天平，这些基础用具大家应该已经在魔药课接触过了，不过今天我会教大家一些全新的用途——我们一起试着用这些简单的工具来丈量、计算身边的小物体……”
　　体积、质量、密度……
　　这些是“全新版本”基础变形术的施展基石。
　　相比起直接从零开始背公式的高年级，低年级学生显然有更多时间，他们可以在玩耍中逐渐学习和了解这个世界，而在魔法界之中，这种游戏会变得更加有趣一些。
　　看着学生们不厌其烦地用直尺测量着各种东西，麦格教授颇为满意地点了点头。
　　除了最开始提供的物体外，小巫师们还在进
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