第四百九十七章 T-103(1 / 3)

虽然开学没有多久，但是教授们布置的作业仿佛需要一个学期才能做完。斯内普教授布置了关于月长石的论文、斯普劳特教授布置了关于自株传粉灌木的论文、麦格教授的非动物驱召咒、弗立维教授的消失咒……
　　在这种情况下，对于拉文克劳的魁地奇队员们来说，能暂时放下这样一大堆家庭作业，来到清澈、蔚蓝、令人心旷神怡的天空中飞翔实在是一种莫大的享受。
　　“好了，诸位，”艾伦从队长办公室走进来，已经换好了衣服，“我们开始吧。爱德华，你组织好那些摄像机，保持全方位录像。迈克尔，劳驾你帮我把球箱子搬出去。”
　　“鹰头进攻阵形。”艾伦在高空中用声音洪亮大声叫道。这是一种用老鹰来命名的魁地奇招术，由达伦·奥黑尔发明。
　　拉文克劳的追球手迈克尔和新任追球手曼蒂·布洛贺、泰瑞·布特组成一个箭头状阵形一起飞向门柱。艾伦认为他们表现得不错，两位新追球手都能努力地追上了迈克尔，能配合着迈克尔完成进攻。
　　这种招术就像是老鹰一样锐利，会让另一方球队感受到极大的威胁，能够有效地迫使其他球员退到一旁，从而取得进球得分的机会。
　　今天的训练主要是针对追球手的训练，摄像机的镜头牢牢地锁住了三个追球手。
　　艾伦看看时间，改变了训练的战术，换成了帕金钳式战术。
　　这种战术是由威格敦流浪汉队最初的成员发明的，在这种战术中，两个追球手会从两翼逼近对方的一个追球手，而第三个追球手则迎头向对手飞去。
　　负责进攻的追球手由经验更丰富的迈克尔担任，而曼蒂·布洛贺和泰瑞·布特负责逼近、包抄。
　　艾伦拉住了扫把悬停在空中，欣慰地看着几个人配合得越来越默契，如果是职业球员，他们会根据比赛的需要及时切换这些复杂的战术，当然，想要达到那样的程度，训练的强度也远超霍格沃兹的这四支球队。
　　训练洗漱过后，拉文克劳的魁地奇队员们聚集在拉文克劳的公共休息室，艾伦将全程拍摄的录像在电视上播放出来，大家一边观看，一边点评，艾伦会放慢一些动作进行讲解，提出改进的意见。
　　在艾伦这样的战术训练方式下加上艾伦在国家队时经历过的高强度个人技术练习方法，拉文克劳球队逐渐形成了新型训练体系。艾伦看到大家对训练的热情，就自己再掏出了一笔金加隆作为比赛奖金，比分超过对手越多分到的奖金也就越多，为这些训练负担猛增的队员们增添些动力。
　　随后到了周末，又到了去霍格莫德村的日子，艾伦带着赫敏准备借着这
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